izzadhani.my.id

Monday, July 19, 2021

PKK SMK Monday, July 19, 2021

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN SMK

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)	KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.	4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI INTI 3

(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4

(KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

No	KOMPETENSI DASAR (3)	KOMPETENSI DASAR (4)	Materi
1	Memahami sikap dan perilaku wirausahawan	Mempresentasi kan sikap dan perilaku wirausahawan	B4CA MATERI
2	Menganalisis peluang usaha produk barang/jasa	Menentukan peluang usaha produk barang/jasa	B4CA MATERI
3	Memahami hak atas kekayaan intelektual	Mepresentasikan hak atas kekayaan intelektual	B4CA MATERI
4	Menganalisis konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa	Membuat desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa	B4CA MATERI
5	Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa	Membuat alur dan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa	B4CA MATERI
6	Menganalisis lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa	Membuat lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa	B4CA MATERI
7	Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa	Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa	B4CA MATERI
8	Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa	Membuat prototype produk barang /jasa	B4CA MATERI
9	Menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa	Menguji prototype produk barang/ jasa	B4CA MATERI
10	Menganalisis perencanaan produksi massal	Membuat perencanaan produksi massal	B4CA MATERI
11	Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal	Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi missal	B4CA MATERI
12	Menerapkan proses produksi massal	Melakukan produksi massal	B4CA MATERI
13	Menerapkan metoda perakitan produk barang/jasa	Melakukan perakitan produk barang/jasa	B4CA MATERI
14	Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa	Melakukan pengujian produk barang/jasa	B4CA MATERI
15	Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan	Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk/standar operasional	B4CA MATERI
16	Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa	Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa	B4CA MATERI
17	Menentukan media promosi	Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar	B4CA MATERI
18	Menyeleksi strategi pemasaran	Melakukan pemasaran	B4CA MATERI
19	Menilai perkembangan usaha	Membuat bagan perkembangan usaha	B4CA MATERI
20	Menentukan standard laporan keuangan	Membuat Laporan Keuangan	B4CA MATERI

SELAMAT BELAJAR

Izza Ariffatur Ramadhani 0

Wednesday, May 26, 2021

PRAKARYA Wednesday, May 26, 2021

Kisi Kisi Penilaian Akhir Semester Genap Prakarya SMP

Jenjang Pendidikan : Pendidikan Menengah

Kelas/Semester : VIII/II

Mata Pelajaran : Prakarya

Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Alokasi Waktu : 90 menit

Jumlah Soal : 45 soal

Bentuk Soal : 40 Pilihan ganda 5 Uraian

Materi :

Materi 1 (lihat materi)

Materi 2 (lihat materi)

Materi 3 (lihat materi)

Materi 4 (lihat materi)

Materi 5 (lihat materi)

Materi 6 (lihat materi)

Materi	Indikator Butir Soal	No Soal	Bentuk Soal
Pengertian pengolahan bahan setengah jadi	Peserta didik dapat menunjukkan pengertian pengolahan bahan setengah jadi	1	PG
Pengertian serealia, kacang-kacangan, dan umbi serta contohnya	Peserta didik mampu menunjukkan pengertian serealia	2	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan contoh biji-bijian serealia	3	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan contoh kacang-kacangan	4	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan jenis umbi	5	PG
	Disajikan ilustrasi serealia, peserta didik mampu menyebutkan contoh dari serealia	41	Uraian
Olahan pangan setengah jadi dari serealia, kacang-kacangan, dan umbi	Peserta didik mampu menunjukkan olahan setengah jadi dari serealia dengan bentuk butiran halus	6	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan olahan pangan setengah jadi dari umbi dengan bentuk pipih	7	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan bahan utama rengginang	8	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan olahan setengah jadi dari jagung	9,10	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan bahan dari pop corn	11	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan olahan setengah jadi dari umbi dengan bentuk butiran besar	12	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan bentuk olahan setengah jadi (makaroni)	13	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan olahan pangan setengah jadi dari serealia dengan bentuk pipih tipis	14	PG
	Peserta didik mampu menyebutkan produk olahan setengah jadi dari serealia dengan bentuk butiran halus	42	Uraian
Pengelompokan zat gizi	Peserta didik mampu menunjukkan arti “ghidza”	15	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan contoh zat gizi protein	16	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan zat gizi pada gandum	17	PG
Olahan dari bahan setengah jadi	Peserta didik mampu menunjukkan jenis makanan yang dihasilkan dari jenis serealia (dengan bentuk butiran halus)	18	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan jenis kacang-kacangan yang biasa digunakan di minuman ronde	19	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan asal kue Adee	20	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan asal Jenang	21	PG
Teknik pengolahan	Peserta didik mampu menunjukkan teknik memasak yang digunakan untuk memasak nasi jagung	22	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan teknik memasak yang digunakan untuk membuat Jasuke	23	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan teknik memasak yang digunakan untuk membuat bakpia	24	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan teknik memasak yang digunakan untuk menggoreng rengginang	25	PG
	Disajikan ilustrasi gambar proses pembuatan tempe, peserta didik mampu menjelaskan langkah-langkah pembuatan tempe dengan bahasanya sendiri	43	Uraian
	Disajikan gambar olahan pangan, peserta didik mampu menunjukkan nama olahan tersebut	26	PG
	Disajikan gambar olahan pangan, peserta didik mampu menentukan teknik memasak yang digunakan	27	PG
	Disajikan gambar olahan pangan, peserta didik mampu menentukan alat saji tradisional yang tepat digunakan	28	PG
	Disajikan langkah-langkah pembuatan bubur sum-sum secara acak, peserta didik mampu mengurtkan langkah-langkah dengan benar	44	Uraian
Jenis dan manfaat hasil samping serealia, kacang-kacangan, dan umbi	Peserta didik mampu menunjukkan hasil samping dari padi yang dapat digunakan untuk bahan utama membuat bolu ataupun kue kering	29	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan gambar yang merupakan hasil samping dari singkong	30	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan gambar yang merupakan hasil samping dari kacang kedelai	31	PG
	Peserta didik mampu menunjukkan gambar yang merupakan hasil samping dari ubi jalar	32	PG
	Peserta didik mampu menentukan hasil samping yang memiliki manfaat Dapat melancarkan pencernaan,membantu sirkulasi darah, berfungsi sebagai antioksidan, dan dapat mengobati berbagai penyakit seperti penyakit jantung (mengurangi kekurangan oksigen di otot jantung), diabetes mellitus (kencing manis), darah tinggi, kolesterol,pengapuran pembuluh darah, asma/bengek dan memperpaiki fungsi hati,mempebaiki stamina dan juga sebagai terapi yang sangat aman dan efektif untuk mengatasi berbagai penyakit	33	PG
	Peserta didik mampu menentukan kandungan yang dimiliki kulit singkong sebagai olahan pangan	34	PG
	Peserta didik mampu menentukan manfaat dari daun ubi jalar	35	PG
Teknik Pengolahan Hail Samping serealia, kacang-kacangan, dan umbi	Peserta didik mampu menentukan teknik pengawetan biologis dari proses pembuatan tempe	36	PG
	Peserta didik mampu menentukan teknik pengawetan yang digunakan untu kentang beku	37	PG
	Peserta didik mampu menentukan yang tidak termasuk pengawetan secara fisik (alami)	38	PG
	Peserta didik mampu menentukan suhu yang digunakan untuk teknik pengawetan dengan cara pendinginan	39	PG
	Peserta didik mampu menetukan energi yang digunakan untuk teknik pengeringan pada pembuatan kerupuk gendar	40	PG
	Disajikan ilustrasi gambar bahan dan alat yang digunakan untuk membuat olahan sambal glandir asam, peserta didik mampu menyebutkan nama bahan dan alat tersebut dengan benar	45	Uraian

Izza Ariffatur Ramadhani 0

Terbaru

Monday, July 19, 2021

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN SMK

Wednesday, May 26, 2021

Kisi Kisi Penilaian Akhir Semester Genap Prakarya SMP

Cari Materi

Pengunjung

Populer

Arsip Blog

Label